divendres, 3 de febrer de 2017

Rols del treball en grup

Sóc una ferma defensora del treball en grup, de fet d'això tractava el meu treball de final de grau! Avui mateix hem acabat unes maquetes sobre el relleu de Catalunya que, tot i portar-me de cap, han refermat més la meva convicció sobre els punts positius d'aquesta metodologia. He acabat amb mal de cap, ho reconec, però estic tan orgullosa dels seus resultats que ja estic pensant en quin serà els següent!
Si heu fet algun treball en grup sabreu que hi ha qui comença a manar, aquell que queda a disposició del que mana, un altre que juga, un que no sap ni per on començar, uns que discuteixen per tot... doncs bé, jo he fet unes medalles que es posen els components del grup per distribuir les tasques a fer. Tot el que he explicat abans segueix succeint, perquè depèn de la personalitat de cada alumne, però amb aquestes targetes aconsegueixo que tothom tingui alguna responsabilitat amb el grup. 
Entre ells se les van canviant i els agrada molt "manar" en alguna cosa, tenir una responsabilitat.
MODERADOR: Encarregat de mantenir el silenci i el torn de paraula. 
REPARTIDOR: Reparteix el material necessari, guarda allò que s'ha treballat fins al moment, recull el que s'ha fet, etc. 
PORTAVEU: Mentre treballem, m'agrada preguntar als alumnes què estan fent, quines són les seves idees, què faran, etc. El portaveu és l'encarregat de parlar per tot el grup i és també el que comunica les coses a la resta. 
SECRETARI: Anota en un paper què han fet, què han de fer el proper dia, pactes als que arriben, etc. 

Us les deixo per si us poden servir!



Per fer les medalles he fet servir el fons de:

Les comarques

A quart estudiem les comarques. Tot i que no els faig aprendre totes elles, hi ha nens i nenes que troben divertidíssim fer-ho. 
Els hi demano que sàpiguen les que envolten la nostra comarca però molts són els que s'engresquen en aprendre-se-les totes. Per fer-ho els hi he enviat els següents enllaços:
  • Meteo Comarques: Els alumnes han de situar elements del temps a la comarca correcta. 
  • Mapa Interactiu: Permet dos versions: veure les comarques passant el ratolí per sobre o jugar, fent clic sobre la comarca que es demana.
  • Mapa Interactiu "On és": Permet igualment dos versions: estudia i jugar. 
  • Joc comarques: Tipus puzle. Es pot treballar per parts (muntanya, litoral i interior) o tot sencer. També es pot separar comarques i capitals. 
  • Llista comarca: S'il·lumina una comarca i s'ha de triar quina correspon en un llistat situat a la part inferior. Es pot veure abans de jugar per repassar. 
  • Llista capital: S'il·lumina una capital de comarca i s'ha de triar quina correspon en un llistat situat a la part inferior. Es pot veure abans de jugar per repassar. 
  • Unir: Unir comarca amb capital.
  • Puzle: Coincidir comarca amb capital. Es poden triar diferents nivells de dificultats. 
  • Test: Preguntes de diferents tipologies. 
  • Carrera Espacial: Apareix la comarca i cal escriure la capital abans de que caiguin els meteorits. Fer-ho quan ja saben algunes de les comarques donat que es juga amb temps. 
Cal tenir en compte que la majoria d'aquests jocs no estan actualitzats amb la incorporació de la comarca del Moianès. 
Us adjunto també dos mapes, un de complert i un de mut, per a que pugueu imprimir-los si preferiu treballar d'aquesta forma. En aquest cas sí que apareixen les noves comarques. 



Al final, organitzem una "Comarques Champions league" en equips de dos. S'ho passen molt bé!! Ens fem un escut per equip i anem fent torn de preguntes. Tenim targeta groga pels que parlen sense torn de paraula i vermella si ho fan dues vegades consecutives. Pengem els encreuaments a la classe i és una setmana molt divertida.

Espero que us serveixin!

Problemes matemàtics

Una de les dificultats més gran que presenten els alumnes de la meva classe (any rere any) és enfrontar-se a la resolució de problemes matemàtics. Sovint s'associa a dificultats en la comprensió, el raonament o el càlcul. 

Des de fa temps, hem incorporat a l'escola una assignatura de càlcul mental on treballen, a més a més del càlcul, la resolució de problemes. 
A més, a l'assignatura de matemàtiques, resolem 5 problemes cada dia. Els hi llegeixo de forma oral dues vegades i ells tenen temps per pensar-ho i fer els càlculs. Quan acabem, els corregim en veu alta i els alumnes comparteixen la seva forma de solucionar-ho. D'aquesta manera, els alumnes que han fallat o també els que ho han fet correcta, poden aprendre dels companys diferents estratègies de resolució. Generalment triguem entre 15 i 20 minuts en fer aquesta activitat i realment, els alumnes estan millorant. 
Alguns, que tenen ganes de millorar o d'altres, que reconeixen que tenen dificultats, volien repassar a casa. Per això, us deixo els següents links que també he passat als alumnes de la meva classe per a que practiquin a casa. Són sèries de 30 i estan posats per ordre de dificultat, de més senzills (1) a més difícils (4). Si en faig nous, els aniré afegint!


A l'acabar el test trobareu "Enviar test" i us apareixerà el tant per cent d'encert. En aquesta pantalla, podeu consultar les respostes de totes les preguntes al menú inferior on diu "Todas las respuesta" o si només voleu les respostes equivocades "Respuestas incorrectas". Quan us apareguin totes les respostes, veureu una breu explicació sobre la resolució de cada un dels problemes. 
Si en faig nous, els aniré afegint!