dijous, 28 de desembre de 2017

S.O.S problemes matemàtics

Ja vam comentar en una altra entrada la importància de la resolució de problemes i us vaig deixar recursos per practicar amb ella. 

Com ja deia, molts alumnes tenen "problemes" quan s'enfronten a la "resolució de problemes matemàtics". Alguns perquè no llegeixen correctament o els manca la comprensió, altres perquè no interpreten bé les paraules clau, d'altres perquè es precipiten en decidir l'operació, etc. 


A l'escola proposem els següents passos per solucionar els problemes matemàtics. 

  1. Lectura silenciosa de l'enunciat del problema. 
  2. Lectura silenciosa de l'enunciat del problema i buscar la paraula clau que ens indica quina operació puc fer per solucionar el problema. A vegades la podem destacar en vermell. 
  3. Classifiquem l'enunciat en: DADES - PREGUNTA
  4. Finalment, fem les OPERACIONS necessàries i contestem (RESPOSTA)
  5. Una vegada finalitzat, rellegim el problema i ens fixem en la resposta donada. Ens fem la següent pregunta: pot ser possible aquesta resposta?
Aquí us deixo alguns recursos més per treballar la resolució de problemes. 

Anirem ampliant el llistat!
Laia

Treballem les multiplicacions

Voleu repassar les taules de multiplicar? Aquí teniu diferents recursos per fer-ho:
- Si preferiu treballar amb fitxes impreses: 
- Si preferiu recursos TIC:
- Si voleu idees de jocs per regalar al Nadal:
  • 3 x 4 = ZAS! (Haba)
  • Cartatoto multiplication (Eureka Kids)
  • Baralles de cartes per treballar la multiplicació (Hi ha marques diferents). 
- Si disposeu de jocs a casa o temps per construir els vostres propis jocs: 
  • Treballarem les multiplicacions fins la taula del 6. Es llençaran dos daus i s'endurà el punt aquell que digui primer el resultat de les multiplicacions dels dos números obtinguts amb les tirades. Exemple: en un dau surt el 2 i a l'altre dau el 6, guanyarà el primer en dir 12.
  • Podeu utilitzar una baralla espanyola, treure-li l'11 i el 12. Repartir les cartes en dos pilons i posar-les del revés, sense que es puguin veure els números. Cada jugador, per torns, escull una carta de cada piló i les posa sobre la taula. El primer que encerti el resultat de la multiplicació dels dos números guanya les cartes. Guanyarà qui aconsegueixi més cartes. Exemple: es gira la carta d'un dels pilons i surt el 2, es gira la carta del segon piló i surt el 6, així que guanyarà el primer en dir 12.
- Si disposeu de temps per crear els vostres propis jocs, aquí us deixo algunes idees: 
Resultat d'imatges de juegos caseros para trabajar las multiplicaciones Resultat d'imatges de juegos caseros para trabajar las multiplicaciones 
Imatge relacionada 
Espero que us serveixin aquestes idees!
Laia 

divendres, 3 de febrer de 2017

Rols del treball en grup

Sóc una ferma defensora del treball en grup, de fet d'això tractava el meu treball de final de grau! Avui mateix hem acabat unes maquetes sobre el relleu de Catalunya que, tot i portar-me de cap, han refermat més la meva convicció sobre els punts positius d'aquesta metodologia. He acabat amb mal de cap, ho reconec, però estic tan orgullosa dels seus resultats que ja estic pensant en quin serà els següent!
Si heu fet algun treball en grup sabreu que hi ha qui comença a manar, aquell que queda a disposició del que mana, un altre que juga, un que no sap ni per on començar, uns que discuteixen per tot... doncs bé, jo he fet unes medalles que es posen els components del grup per distribuir les tasques a fer. Tot el que he explicat abans segueix succeint, perquè depèn de la personalitat de cada alumne, però amb aquestes targetes aconsegueixo que tothom tingui alguna responsabilitat amb el grup. 
Entre ells se les van canviant i els agrada molt "manar" en alguna cosa, tenir una responsabilitat.
MODERADOR: Encarregat de mantenir el silenci i el torn de paraula. 
REPARTIDOR: Reparteix el material necessari, guarda allò que s'ha treballat fins al moment, recull el que s'ha fet, etc. 
PORTAVEU: Mentre treballem, m'agrada preguntar als alumnes què estan fent, quines són les seves idees, què faran, etc. El portaveu és l'encarregat de parlar per tot el grup i és també el que comunica les coses a la resta. 
SECRETARI: Anota en un paper què han fet, què han de fer el proper dia, pactes als que arriben, etc. 

Us les deixo per si us poden servir!



Per fer les medalles he fet servir el fons de:

Les comarques

A quart estudiem les comarques. Tot i que no els faig aprendre totes elles, hi ha nens i nenes que troben divertidíssim fer-ho. 
Els hi demano que sàpiguen les que envolten la nostra comarca però molts són els que s'engresquen en aprendre-se-les totes. Per fer-ho els hi he enviat els següents enllaços:
  • Meteo Comarques: Els alumnes han de situar elements del temps a la comarca correcta. 
  • Mapa Interactiu: Permet dos versions: veure les comarques passant el ratolí per sobre o jugar, fent clic sobre la comarca que es demana.
  • Mapa Interactiu "On és": Permet igualment dos versions: estudia i jugar. 
  • Joc comarques: Tipus puzle. Es pot treballar per parts (muntanya, litoral i interior) o tot sencer. També es pot separar comarques i capitals. 
  • Llista comarca: S'il·lumina una comarca i s'ha de triar quina correspon en un llistat situat a la part inferior. Es pot veure abans de jugar per repassar. 
  • Llista capital: S'il·lumina una capital de comarca i s'ha de triar quina correspon en un llistat situat a la part inferior. Es pot veure abans de jugar per repassar. 
  • Unir: Unir comarca amb capital.
  • Puzle: Coincidir comarca amb capital. Es poden triar diferents nivells de dificultats. 
  • Test: Preguntes de diferents tipologies. 
  • Carrera Espacial: Apareix la comarca i cal escriure la capital abans de que caiguin els meteorits. Fer-ho quan ja saben algunes de les comarques donat que es juga amb temps. 
Cal tenir en compte que la majoria d'aquests jocs no estan actualitzats amb la incorporació de la comarca del Moianès. 
Us adjunto també dos mapes, un de complert i un de mut, per a que pugueu imprimir-los si preferiu treballar d'aquesta forma. En aquest cas sí que apareixen les noves comarques. 



Al final, organitzem una "Comarques Champions league" en equips de dos. S'ho passen molt bé!! Ens fem un escut per equip i anem fent torn de preguntes. Tenim targeta groga pels que parlen sense torn de paraula i vermella si ho fan dues vegades consecutives. Pengem els encreuaments a la classe i és una setmana molt divertida.

Espero que us serveixin!

Problemes matemàtics

Una de les dificultats més gran que presenten els alumnes de la meva classe (any rere any) és enfrontar-se a la resolució de problemes matemàtics. Sovint s'associa a dificultats en la comprensió, el raonament o el càlcul. 

Des de fa temps, hem incorporat a l'escola una assignatura de càlcul mental on treballen, a més a més del càlcul, la resolució de problemes. 
A més, a l'assignatura de matemàtiques, resolem 5 problemes cada dia. Els hi llegeixo de forma oral dues vegades i ells tenen temps per pensar-ho i fer els càlculs. Quan acabem, els corregim en veu alta i els alumnes comparteixen la seva forma de solucionar-ho. D'aquesta manera, els alumnes que han fallat o també els que ho han fet correcta, poden aprendre dels companys diferents estratègies de resolució. Generalment triguem entre 15 i 20 minuts en fer aquesta activitat i realment, els alumnes estan millorant. 
Alguns, que tenen ganes de millorar o d'altres, que reconeixen que tenen dificultats, volien repassar a casa. Per això, us deixo els següents links que també he passat als alumnes de la meva classe per a que practiquin a casa. Són sèries de 30 i estan posats per ordre de dificultat, de més senzills (1) a més difícils (4). Si en faig nous, els aniré afegint!


A l'acabar el test trobareu "Enviar test" i us apareixerà el tant per cent d'encert. En aquesta pantalla, podeu consultar les respostes de totes les preguntes al menú inferior on diu "Todas las respuesta" o si només voleu les respostes equivocades "Respuestas incorrectas". Quan us apareguin totes les respostes, veureu una breu explicació sobre la resolució de cada un dels problemes. 
Si en faig nous, els aniré afegint!

dilluns, 12 de desembre de 2016

Les fraccions

Aquest trimestre estem treballant les fraccions i he preparat un joc de cartes per fer a la classe. La idea és amagar les targetes per la classe i que cada alumne les vagi trobant i solucionant en un full a part.


Veureu que hi ha diferents graus de dificultat (una, dues i tres estrelles). És per uns alumnes que s'acaben d'iniciar en les fraccions (4t primària) i potser d'aquí a un temps n'afegeixo més o inclús es pot fer que els alumnes, quan tinguin més experiència i coneixement, en generin noves. 
Una vegada acabat el temps per resoldre, junts anirem solucionant cada una de les targetes i ells mateixos s'ho podran corregir i comentar en què s'han equivocat.

També adjunto les diferents webs que he enviat als meus alumnes perquè hi treballin de forma online des de casa:
  • Per reconèixer fraccions:
  • Fraccions equivalents:

Alguna idea més? Estic preparant un bingo i un dòmino... quan els tingui, els penjaré!😉

L'esquelet i la musculatura


Per repassar l'esquelet i la musculatura hem fet mil i una activitats, tant en català com en anglès. Us deixo aquí algunes idees!
- Primer, recordar allò que sabem amb un joc: "Toca't!". Un alumne diu el nom d'un os que recorda i els demés s'ho toquen. Per fer-ho més"guai" posem música i ells van "movent tots els ossos del cos", quan baixem la música un alumne diu el següent "Toca't".
- Amb l'ajuda d'un pòster que serveix de guia a la classe (no tinc pissarra digital 😥) els alumnes omplen una fitxa amb els noms dels ossos.
- Amb un d'aquells esquelets grans, al que vam anomenar "Pepito", se li escriuen els noms dels ossos amb retolador per pissarra blanca. També es poden fer etiquetes autoadhesives amb els diferents noms. 
- Amb plastilina o espaguetis crus es reprodueixen els ossos del cos humà en una cartolina.  
- Fer un rap amb els noms. Aquesta activitat els va encantar! Només sabien que havien de portar una gorra i no sabien què faríem. Es van posar per grups i vaig repartir: cap, extremitats superiors, extremitats inferiors i tronc. Cada grup va fer un rap amb els noms dels ossos treballats de la part que li tocava. Ho vam ballar i cantar, ens vam aprendre els raps i els vam ajuntar per tenir el rap de tot el cos. Va ser genial!😍

Activitats online per repassar el tema de l'esquelet i la musculatura:

 Primer repàs i després jocs per avaluar-se
Per avaluar-se
http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/musculos_huesos.swf (és un “Pasapalabra” en castellà. Per començar i passar a les següents paraules, cal donar-li primer al botó que diu “PasaPalabra”). 
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/560077/ossos__musculs_i_articulacions.htm (per completar els espais en blanc. Cal tocar la paraula que volem col·locar per ordre: per omplir el primer espai en blanc, després el segon, el tercer, etc.). 

 Si algú prefereix imprimir fitxes i omplir-les amb llapis o boli, aquí us deixo algunes pàgines d’on podeu extreure fitxes sobre el tema: